Sidclay Ferreira Maia - Tardif - resenha: Os professores diante do saber

Páginas: 6 (1495 palavras) Publicado: 26 de junho de 2014
ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - PPGE/ME FURB
ISSN 1809-0354 v. 6, n. 3, p. 823-830, set./dez. 2011

RESENHA

TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis,
RJ: Vozes, 2002.

Sidclay Ferreira Maia
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ
sidmaia@ufpi.edu.br

Tardif, pesquisador e professor canadense de fama internacional, é
titular da Universidade de Montreal no Canadá,onde dirige um dos mais
importantes centros de pesquisas sobre a profissão docente do mundo.
Graduado em Filosofia e Sociologia, tem seus trabalhos publicados em vários
países, inclusive o Brasil. É membro de diversos grupos, comissões e
associações de pesquisa envolvendo temas relativos è educação e a profissão
professor. Participa regularmente de atividades e debates na comunidade
brasileirade educadores diante das reformas do ensino e da escola básica em
nosso país. É conhecedor e admirador da obra de Paulo Freire, enaltecendo-a
no que tange à valorização do papel do professor como agente de mudanças
como intelectual engajado.
Dividido em duas partes distintas, “O saber dos professores em seu
trabalho” incluindo 5 ensaios e “O saber dos professores em sua formação”
trazendo 3ensaios, o livro discute os saberes que servem de base aos
professores para realizarem seu trabalho em sala de aula. São criticados os
enfoques anglo-americanos que reduzem o saber dos professores a processos
psicológicos, assim como certas visões européias tecnicistas que alimentam
atualmente as abordagens por competência e também se posiciona de forma
crítica em relação às concepçõessociológicas tradicionais que associam os
professores a agentes de reprodução das estruturas sociais dominantes.
Os oito ensaios/capítulos da obra tentam responder a algumas questões
que dominam as pesquisas sobre o ensino e o ofício do profissional da

ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - PPGE/ME FURB
ISSN 1809-0354 v. 6, n. 3, p. 823-830, set./dez. 2011

832

educação no Brasil e no mundo nasúltimas décadas, tais como: quais são os
conhecimentos, o saber-fazer, as competências, as habilidades que os
professores mobilizam diariamente em seu trabalho a fim de realizar
efetivamente suas tarefas? Qual é a natureza de seus saberes? Como esses
saberes são adquiridos pelos professores? Qual o papel e o peso desses
saberes em relação aos outros conhecimentos do professor? Os ensaios,muitos publicados anteriormente, representam um esforço de síntese sobre a
natureza dos saberes mobilizados e utilizados pelos professores, seja através
de pesquisa empírica, seja através de questões teóricas. “[...] pouco importa e
que sentido consideramos a questão do saber dos professores, não devemos
esquecer de sua „natureza social‟ se quisermos realmente representá-lo sem
desfigurá-lo.” (p.14)
No primeiro capítulo “Os professores diante do saber: esboço de uma
problemática do saber docente”, o autor apresenta algumas tentativas de
interpretação do problema da diversidade, propondo um modelo de análise
baseado na origem social dos saberes dos professores. O tema da diversidade
do saber dos professores concretiza a idéia da natureza social desse saber. Os
diversos saberes e osaber-fazer dos professores não se originam neles
mesmos e nem no seu trabalho cotidiano, mas sim possuem uma origem social
patente, ou seja, “[...] o saber profissional se dá na confluência de vários
saberes oriundos da sociedade, da instituição escolar, dos outros atores
educacionais, das universidades, etc.” (p. 19)
O segundo capítulo “Saberes, tempo e aprendizagem do trabalho nomagistério” trata de uma questão que tem um importante impacto sobre a
formação dos professores. O artigo mostra que o saber dos professores é
plural e temporal, uma vez que é adquirido no contexto de uma história de vida
e de uma carreira profissional, ou seja, ensinar supõe aprender a ensinar,
aprender progressivamente os saberes necessários à realização do trabalho
docente através da experiência...
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • Os professores diante do saber
  • Resenha: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
  • Resenha "saberes, tempo e aprendizagem do trabalho no magistério", de maurice tardif
  • RESENHA: SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA
  • Maurice Tardif Saberes Docentes
  • “Professores: entre saberes e práticas”
  • “OS SABERES PROFISSIONAIS DOS PROFESSORES NA PERSPECTIVA DE TARDIF E GAUHIER: CONRIBUIÇÕES PARA O CAMPO DE...
  • O PROFESSOR E SEU SABER

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!