Serviço social

UNIVERSIDADE ANHAGUERA-UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCCIA

SERVIÇO SOCIAL

TUTORA – Gilzete Ribeiro Silva Bezerra

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

Ana Paula da Conceição Barbosa Ramos - RA 385563

Conceição de Maria Araujo Nogueira - RA 383720

Dlinajara de Brito Souza – RA388424

Leididaine Santos Coelho - RA 388105

Maria das Graças Moura Souza - RA 384949

Maria Madalena Soeiro Lindoso - RA 387424

SÃO LUIS/JUNHO/2012

ATIVIDADES PRÁTICAS E SUPERVISIONADAS

ETAPA 1

PASSO 01

Consultar, individualmente, a literatura básica e complementar indicada no plano de ensino da disciplina Leitura e Produção de Textos e encontrar as seguintes informações: • Concepção de leitura. • Estratégias de leitura. • Leitura e a produção de sentidos.

Bibliografia Básica:

KOCH, Ingedore V.; ELIAS, Vanda M. Ler e compreender, os sentidos do texto. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2009. (Livro principal).

FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Lições de texto: leitura e redação. 3. ed. São Paulo: Ática, 1998.

FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 16. ed. São Paulo: Ática, 2006.

Bibliografia Complementar

COSCARELLI, Carla Viana; NOVAIS, Ana Elisa. Leitura: um processo cada vez mais complexo. Revista Letras de Hoje, Vol. 45, no 3 (2010). Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/fale/ojs/index.php/fale/article/view/8118 Acesso em: 3 fev. 2012.

GONÇALVES, Adair Vieira. Gêneros textuais e reescrita: uma proposta de intervenção para o ensino de língua materna. Revista Linguagem em (Dis)curso, v. 10, n. 1, 2010 . Acesso em: 3 fev. 2010. Disponível em: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3236269. Acesso em 02/02/2012.

Oliveira, Vera Lúcia Menezes de, Nascimento, Paiva Milton do. Hipertexto e complexidade. Revista Linguagem em (Dis)curso, Vol. 9, Nº. 3, 2009. Disponível em: