seres vivos

ENSINO NACIONAL
ENSINONACIONAL.COM.BR
CURSO DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM

Dificuldade na aprendizagem

Sílvia Maria Ferreira Vieira

Trabalho de Conclusão apresentado ao Instituto Ensino Nacional, como parte dos requisitos para obtenção da Certificação ao Curso: Aprendizagem na aprendizagem

Macaé, 06 de junho de 2013

SUMÁRIO

Introdução ------------------------------------------------------- 1

CAPÍTULO 1 ---------------------------------------------------- 3

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ----------------------

INTRODUÇÃO
O presente trabalho aborda o tema dificuldades de aprendizagem na aquisição da leitura e escrita. Enfoca, primeiramente, algumas das diversas perspectivas em torno da definição de dificuldades de aprendizagem, no sentido de trazer à luz algumas questões para reflexões que julgamos essenciais quando se definem as causas existentes no processo de aprendizagem que ocorre com problemas no contexto de sala de aula.
Para adentrarmos na discussão teórica sobre esse tema, centralizamos nossa atenção em autores que apresentam uma abordagem mais completa do desenvolvimento da criança, integrando aspectos biológicos, cognitivos, psico-motores e socioafetivos, quando analisam o fenômeno das chamadas dificuldades de aprendizagem. Nesse aspecto, os trabalhos de Coll e colaboradores, de Fonseca e de outros autores da área da Psicopedagogia tais como Bossa, Pain e Moojen que discute as controvérsias em torno de seu conceito, foram os mais considerados, pois nos possibilitam fazer uma incursão psicopedagógica sobre o tema, a fim de introduzirmos um conceito a ser utilizado de referencial de análise sobre a aprendizagem de leitura e escrita.
Quanto às dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita, a premissa básica foi a de evitar a concepção de alfabetização de conotação exclusivamente escolar, para isto, foi considerada a visão de Emília Ferreiro