seres vivos

"Ele só aparece quando tem sol e chuva." "Eu vejo quando meu pai lava o carro." "Ele surge quando minha mãe rega as plantas." Essas são algumas das respostas que os alunos do 1º ano da EMEF Candido Portinari, na capital paulista, deram à professora Suami Navarro quando ela fez a pergunta que dá título a esta reportagem. Com essa sondagem, ela começou a sequência de atividades que durou cerca de um mês e possibilitou às crianças investigar um fenômeno natural e aprender que o branco dos raios solares é composto de outras sete cores (vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, azul-marinho e violeta).

As fotos que ilustram a galeria foram feitas pela docente e são resultado de uma intensa reflexão realizada junto com as outras educadoras do 1º ano - Andreia Gomes Mosca e Marlene Fernandes - e a coordenadora do laboratório de Ciências, Maria Nizete Nogueira. "Inicialmente, as professoras não se sentiam confortáveis para trabalhar com a refração. Estudamos muito, levantamos nossas hipóteses, testamos as experiências e tentamos antecipar as dúvidas para nos preparar", conta Maria, que fez sua dissertação de mestrado sobre essa sequência.

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Na turma de Suami, o primeiro procedimento realizado foi com a mangueira. É importante buscar o local mais ensolarado possível, mas antes de indicar o caminho deixe que as crianças testem suas hipóteses. Observe a posição que elas ficam em relação ao Sol e como controlam o esguicho da água. Pergunte sobre as escolhas feitas para que reflitam sobre elas e, só depois, caso não cheguem a essa conclusão, explique que é preciso ficar de costas para o Sol para que a luz passe pelas gotículas. Questione, então, de onde vêm as cores que formam o arco-íris. Elas devem compreender que a luz do Sol passa pela água e se decompõe em vários tons.

Posicionados no mesmo local, os alunos de Suami repetiram o experimento utilizando borrifadores e também fazendo