Sequência de divulgação cuentifica

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE LEITURA

Gênero textual: Artigo de divulgação cientifica

Duração: 10 aulas

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM:

• Estabelecer relações de causa/ consequência ; • Identificar possíveis elementos constitutivos da organização interna dos artigos de divulgação científica, esquematização inicial, expansão do tema e conclusões; • Reconhecer efeitos de sentidos decorrentes de uso de recursos semânticos ou estilísticos;

Antes da leitura:

1- Levantamento de conhecimento prévio

Conversar com os alunos sobre o assunto do artigo com o propósito de levantar os conhecimentos prévios:

- Alguém sabe o que é um maremoto? E uma ressaca? E um tsunami?
- Como esses fenômenos acontecem?
(Durante a conversa, aproveitar para introduzir, o significado do vocabulário)
- Se for necessário, apresente imagens e vídeos sobre os assuntos.

2- Explicitação das expectativas de leitura a partir da análise dos índices anteriores

- Antes de ler o texto, leia o título do texto: “é um maremoto? Uma ressaca?Não!é um tsunami!” Pergunte, o que eles esperam encontrar nesse texto. Explore as imagens e ressalte quem é o autor desse texto.
- Preencha o quadro, juntamente com os alunos:

|O que sabemos sobre tsunamis? |O que queremos aprender? |
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3 - Explicite o objetivo dessa leitura

Durante a leitura:

1- Solicitar aos alunos que façam a leitura silenciosa do texto, prestando atenção aos aspectos do tema tratado; 2- Confirmação ou retificação das antecipações ou expectativas