sara pain

No livro de Sara Pain, é explicado que a aprendizagem se inscreve na dinâmica à cultura, e constitui a definição mais ampla da palavra educação, onde foram atribuídas quatro funções:
1- A função mantenedora da educação
2- Função socializadora da educação
3-Função repressora da educação
4-Função transformadora da educação
Desta forma é possível entender que se o sujeito não realiza nenhuma dessas funções, é provável que ele não aprenda e com isso gera o fracasso. O problema de aprendizagem mais grave não é daquele sujeito que foge das normas estatísticas mas sim daquele que constitui ausência de afetividade social, que produz sujeitos cuja atividade cognitiva é pobre, mecânica e passiva.
Por essas razão é necessário diferenciar três tipos de aprendizagem:
1. A que o sujeito adquire uma conduta nova, adaptada a uma situação anteriormente desconhecida.
2. Uma aprendizagem da regulação que rege as transformações dos objetos e suas relações mútuas.
3. A aprendizagem estrutural, vinculada ao nascimento das estruturas lógicas do pensamento.
Existem também dois tipos de condições para aprendizagem:
1. As externas que definem o campo de estímulo
2. As internas que definem o sujeito.
As duas podem ser estudadas em seu aspecto dinâmico, como processos, e em seu aspecto estrutural como sistemas. A combinatória de tais condições nos leva a uma definição operacional da aprendizagem, pois determina as variáveis de sua ocorrência.
Através do tema aprendizagem é possível definir a patologia da aprendizagem, considerando o problema de aprendizagem como um sintoma, pois o não aprender, não configura um quadro permanente, mas um sinal de descompensação.
Existem alguns fatores que podem desencadear um problema de aprendizagem, que são:
Fatores Orgânicos: A origem de toda aprendizagem está nos esquemas de ação desdobrados mediante o corpo, para a leitura e a integração da experiência, é fundamental a integridade anatômica e de funcionamento dos órgãos diretamente