Sala de aula espaço para aprender

Pontífice Universidade Católica
Magistério do ensino Superior

Reflexão sobre os textos:

Tema: Sala de Aula: espaço e tempo para aprender

IN: SCARPATO. M. T. Educação integral e prática docente. São Paulo, 2006. Tese (dout.) Programa de Psicologia da Educação, PUC/SP, p. 72 a 82

Tema: Sala de Aula: espaço e tempo para aprender

O texto traz uma reflexão sobre o espaço e o tempo na sala de aula e busca mostrar como estes dois elementos são de fundamental importância no processo de ensino e aprendizagem. Dentro das escolas a sala de aula se tornou o principal objeto do estudo, aliado ao giz e a lousa a sala de aula representa a muitos professores um porto seguro encarado como espaço de total do domínio do educador. É muito comum dentro das escola publicas professores se manifestarem como os donos do poder dentro e do espaço, dizendo que na sala quem manda é ele, mal sabe que na sala de aula quem deveria mandar é aluno pois e ele quem deve se sentir mais a vontade dentro deste espaço, para quando totalmente integrado ao ambiente ter uma construção mais concreta do conhecimento, mas isso não é o que vemos, professores sem a menor noção deixam esse espaço truncado e muitas vezes impossibilitam a comunicação dos alunos, na verdade esses educadores tem muita dificuldade com a localização desses alunos em sala pois tem medo de perder o “controle” da situação. Controle este difícil de ser conquistado para alguns professores. É por isso, então, que o texto busca mostrar que a sala de aula deve ser um espaço onde os alunos possam se comunicar e que traga condições de um melhor aproveitamento do espaço para construção do conhecimento do aluno, por isso o texto mostra que existe diferentes maneira de se organizar espaço para a aprendizagem do aluno, não precisa ser enfileirados sentados um a traz do outro. O texto da valor a sala organizada em uma distribuição interativa, onde as carteiras são dispostas em semicírculo ou círculo, com isso a comunicação