Roteiro Para Analise Do Livro Did Tico

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB
Departamento de Geografia – DG
Colegiado do Curso de Geografia – CCGeo
Disciplina: Prática de Ensino de Geografia

Roteiro para análise do Livro Didático
- Nome do livro:
- Autor (es):
- Volume:
- Ano:
- Editora:
- Número de páginas:
- Divisão dos capítulos (estrutura interna dos capítulos):
- Atualidade da obra:
- Bibliografia utilizada no livro didático:
2.3.1 Conteúdo:
2.3.2 Concepção de Geografia (Tradicional, Quantitativa, Crítica, etc). Procure sempre exemplificar suas afirmações fazendo referências às colocações que constam no livro.
2.3.3 Permite a articulação significativa entre os tópicos e capítulos? Ex. há coerência na articulação sequencial dos conteúdos?
2.3.4 Relaciona os aspectos físicos, humanos e econômicos? Ex. como isso é articulado
2.3.5 Distingue fatos relevantes e informações desnecessárias? Ex. as ênfases que são dadas às informações.
2.3.6 Ilustrações (precisas? fácil compreensão? problematizam? convidam a pensar? Despertam curiosidades?)
Ex. há uma relação das ilustrações com a realidade do aluno.
2.3.7 Corresponde ao suposto “nível” cognitivo dos alunos do grau de escolaridade? Ex. a código de linguagem está adequado.
2.3.8 É realista? Ex. há uma relação dos conteúdos com a vida cotidiana dos alunos.
2.3.9 A linguagem é compreensível ? Ex. é acessível aos alunos, têm regionalidades?
2.3.10 Considera os objetivos formativos ( valores, atitudes)? Ex. sugere mudanças no comportamento dos educandos.
2.3.11 Considera as habilidades dos alunos (resolver problemas, coletar informações, trabalhar em grupo, pesquisar...)? Ex. sugere atividades em envolvem trabalhos solidários
2.3.12 Considera o contexto de vida dos alunos (valoriza a experiência pessoal dos alunos, inclui elementos da vivência)? Ex. há relação entre os conteúdos e a vida cotidiana dos alunos
2.3.13 É compatível com as condições concretas do desenvolvimento das aulas? (Ex. Carga horária, recursos materiais...)
2.3.14