Roteiro de Aula Aula_06_Atividade_3

563 palavras 3 páginas
ROTEIRO DE AULA

DISCIPLINA: Redes de Computadores
TEMA: Camada de Rede OSI
PROFESSORES: Lincon M. Peretto
E-MAIL: linconperetto@gmail.com

OBJETIVO DA AULA:

Ao final deste capítulo, você será capaz de, identificar o papel da camada de rede quando ela descreve a comunicação de um dispositivo final com outro dispositivo final. Analisar o protocolo mais comum da camada de rede, o Internet Protocol (IP), e seus recursos para proporcionar serviços melhores e sem conexão. Entender os princípios usados para orientar a divisão, ou agrupamento, dos dispositivos em redes. Entender o endereçamento hierárquico dos dispositivos e como isso possibilita a comunicação entre as redes. Entender os fundamentos das rotas, endereços de próximo salto e encaminhamento de pacotes a uma rede de destino. TÓPICOS ABORDADOS:

Introdução a Camada de Rede
Camada de Rede (IPv4) – comunicação host a host
O Protocolo IPv4 – exemplo de protocolo de camada de rede
O Protocolo IPv4 – sem conexão
O Protocolo IPv4 – melhor esforço
O Protocolo IPv4 – independência do meio físico
Cabeçalho de pacote IPv4
Redes – separando hosts em grupos comuns
Por que hosts divididos em redes? – desempenho
Atividade 3.

ATIVIDADE 3

Observar Atualizações de Protocolos de Roteamento Dinâmico
A- Objetivos
Examinar o comportamento de um protocolo de roteamento dinâmico, RIP v1.

B- Introdução:
Roteadores podem aprender rotas a partir de outros roteadores usando protocolos de roteamento dinâmico. Em tais protocolos, que podem executar de acordo com temporizadores ou eventos de alternância, ou ambos, roteadores foram configurados para trocar informações. A versão 1 do RIP é um protocolo de roteamento dinâmico que foi configurado nos Roteadores A, B e C.
C- Tarefa 1: Execute a simulação.

Passo 1. Insira Simulation mode

Clique na guia Simulação para inserir Simulation mode. Além disso, use a Ferramenta Inspecionar (lente de aumento), localizada no lado direito da barra de ferramentas do Packet Tracer para exibir as

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