RESUMO

RESUMO: Sabe-se que a criatividade é um diferencial que pode colaborar no desenvolvimento de ideias originais e na resolução de problemas, tornando-se uma ferramenta educacional proveitosa em qualquer nível do conhecimento, em particular no ensino superior. Este trabalho apresenta um ensaio acerca da criatividade e são delineados alguns olhares sobre a sensibilização do educador do ensino superior quanto a esta temática. Partimos de uma análise bibliográfica a respeito da criatividade no ambiente educacional a partir de quatro eixos: no primeiro, enfocamos a base conceitual em sentido amplo e a sua base específica na orientação da sala de aula. Num segundo momento, as características da criatividade são desdobradas na busca de nexos com a formação da personalidade. No terceiro eixo, identificamos alguns elementos interferentes no desenvolvimento da criatividade e, finalmente, no quarto eixo, tecemos algumas contribuições sobre a importância da criatividade como instrumento necessário ao cotidiano escolar. PALAVRAS CHAVE: Criatividade; Ambiente Escolar; Sala de Aula. Introdução O tema criatividade é bastante amplo. Este trabalho tem por objetivo analisar a criatividade, sua base conceitual e as possibilidades de sua manifestação no cotidiano escolar. Observamos que entre as muitas questões que surgem nos cursos de formação de professores temos as seguintes: a criatividade é um dom ou algo que é desenvolvido? Como tornar o ambiente criativo? Por que muitos educadores inibem a criatividade dos alunos em vez de estimulá-la? Quais são os mitos a respeito da criatividade? Baseados nestas e outras inquietações é que desenvolvemos este tema, materializado numa organização em quatro momentos. No primeiro momento, ensaiamos uma definição do termo criatividade No segundo momento, destacamos a relação entre criatividade e personalidade. No terceiro, a criatividade e sua atualidade social, inclusive na escola. E, por fim, no último momento deste trabalho, a criatividade no