resumo do texto gestão e organização escola

Relacionado a pesquisas e estudos sim, gerir uma escola é uma atividade essencialmente político-pedagógicos porém as transformações ocorridas em geral visam estabelecer um melhor entendimento sobre o assunto, essas transformações acontecem tanto nas questões políticas,econômicas e culturais e estabelecem questões como ‘’ como dirigir, coordenar, organizar o trabalho escolar e como dirigir uma escola cercada pelo desemprego de sua comunidade, da criminalidade de muitos de seus alunos’’, e o não reconhecimento deste assunto pode vir a ser um grande erro principalmente dentro da escola onde os processos de aprendizagem são realizados.
E preciso reconhecer todo e qualquer aluno como capaz de aprender e se desenvolver de forma plena. Reconhecer que alunos com problemas familiares, financeiros, e que vivem em meio ao crime e a problemas sociais em geral, encontram dificuldades e entraves para se inserir no meio educacional, mais são perfeitamente capazes de aprender e se desenvolver intelecto-socialmente. Reconhecer que alunos com tais problemas não são inferiores a outros, é preciso perceber a diferença entre dificuldade e incapacidade, colocar todos os alunos em um status de igualdade intelectual e capacidade de aprendizagem, sem ligar tais capacidades a condição social do aluno
A escola e a sala de aula, mais que um lugar onde se aprende e se assimila conhecimento é um lugar onde se produz conhecimento. O conhecimento é algo que se faz não só através de reflexões e estudos, mas também, com base em experiências e vivencias. O próprio estudo e as reflexões são experiências, e o para realmente assimilar conhecimentos é preciso compreendê-los e entende-los, é preciso colocar e enxergar sentido no conhecimento. Logo, é importante conceber a escola como um lugar onde, mais que adquirir conhecimento, se possa entendê-lo e produzi-lo. Ao entender e estabelecer uma relação entre o conhecimento “puro” e sistematizado em saberes e informações, e a prática, a experiência, se