resumo do cap.3 Paulo Freire

Neste terceiro capítulo o autor destaca que a segurança é fundamentada na competência profissional, portanto a incompetência profissional desqualifica a autoridade do professor. A autoridade deve fazer-se generosa e não arrogante. O educando que exercita sua liberdade vai se tornando tão mais livre quanto mais eticamente vá assumindo as responsabilidades de suas ações; a maneira como os alunos percebem o professor tem grande importância para o desempenho profissional. Não há como ser professor e não revelar sua maneira de ser e pensar, diante de seus alunos. Deve revelar aos alunos, minha capacidade de analisar, comparar, avaliar; de fazer justiça, de não falhar à verdade.

O professor deve ser a favor da luta contra qualquer forma de discriminação, contra a dominância econômica dos indivíduos ou das classes sociais,ser a favor da esperança que me anima apesar de tudo,não reduzir a prática docente ao puro ensino dos conteúdos, pois o testemunho ético ao ensiná-los é igualmente importante.

A educação, especificidade humana é um ato de intervenção no mundo. Tanto intervenções que aspiram mudanças radicais na sociedade, no campo da economia, das relações humanas, da propriedade, do direito ao trabalho, à terra, à educação, quanto as que pelo contrário, pretendem imobilizar a História e manter a ordem injusta O ser humano, assim se tornou um ser ético, um ser de opção, de decisão.Diante da impossibilidade da neutralidade da educação, é importante que o educador saiba que se a educação não pode tudo, alguma coisa fundamental ela pode. O educador crítico pode demonstrar que é possível mudar o país. E isto reforça nele a importância de sua tarefa político-pedagógica. Ele sabe o valor que tem para a modificação da realidade, a maneira consistente com que vive sua presença no mundo.