Resenha do texto “Para além da divisão entre professor-pesquisador e pesquisador acadêmico.”
382 palavras
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Resenha do texto “Para além da divisão entre professor-pesquisador e pesquisador acadêmico.” Referências Bibliográficas
ZEICHNER, Kenneth M. Pra além da divisão entre professor- pesquisador e pesquisador acadêmico In: GERALDI, Corinta M.;FIORENTINI,Dario & PEREIRA, Elisabeth M.(orgs) Cartografia de trabalho docente: Professor(a)-pesquisador(a). Campinas, Mercado de Letras? ABL, 1998. PP. 2007-236.Disponível em: Ambiente virtual de aprendizagem, AVA.
Credenciais do autor
Kenneth M. Zeichner, professor de educação e professor associado do Dean de formação de professores da universidade de Wisconsin-Medison.ele recebeu ph. D.Universidade de Syracuse em 1976, em psicologia educacional e tem sido parte do corpo docente no Madison desde aquela época. Foi nomeado professor Educador wisconsin do ano wisconsin pelo Departamento de Instrução Pública.Professor titular da universidade do estado de wisconsin-Medison Estados Unidos. Sua investigação está preoculpada com as questões de formação de professores e desenvolvimento profissional de investigação com o médico. Seu livro studying teacher Education: O relatório do painel de investigação e AERA professor educação venceu a Associação Americana de Faculdades de Formação de professores Outstanding writing prêmio para 2006. Sua extensa incluir livros escritos sobre a ação de investigação e da justiça social.
Resumo da Obra
Este artigo discute sobre a pesquisa educacional e a necessidade de eliminar a separação que existe entre professores pesquisadores e pesquisadores acadêmicos, tendo como objetivo educar professores para serem professores autônomos, práticos e reflexivos.
Muitos professores não procuram a pesquisa educacional para instruir e melhorar suas práticas, da mesma forma que os acadêmicos rejeitam a pesquisa dos professores por considerá-la irrelevante, por isso a razão da falta de entusiasmo é a freqüência que se vêem descritos de forma negativa. No entanto para os pesquisadores acadêmicos, ultrapassar a