resenha de filmes

Ética

Estética

e

Luducidade

Curso: Pedagogia
Andrea Costa Moura
1º semestre - Noturno
Conceito de Ética, Estética e Ludicidade na Educação.
Os preceitos do conceituado Mestre Paulo Freire, sem dúvida afetou e ainda afeta o espírito investigador, a criatividade e a reflexividade docente de muitos educadores-pesquisadores como nós, que buscam exercer um saber-fazer coerente com o discurso da educação viva e democrática.
Entretanto, temos percebido que apesar da grande popularidade do pensamento freireano nos diversos âmbitos educativos, seus conceitos de pedagogia crítica e democrática, localiza-se fortemente nos discursos acadêmicos e às margens da prática dos educadores e cientistas. A razão de nossa observação está nas atitudes pedagógicas e seus paradoxos com a fundamentação teórica que defendem.
Fala-se bastante do papel da educação na transformação social dos sujeitos, a partir de uma prática pedagógica que respeite os interesses e necessidades dos indivíduos, mas na verdade, as instituições de ensino de modo geral se mantêm num planejamento curricular cercado que se distancia das reais necessidades formativas dos sujeitos e isso inclui especialmente os órgãos de formação docente e além das diversas instituições de ensino.
A ética tem por objetivo facilitar a realização das pessoas. Uma pessoa não nasce ética, sua estruturação ética vai ocorrendo juntamente com o seu desenvolvimento, pode ser conceituada como o estudo dos juízos de apreciação que se referem a conduta humana suscetível de qualificação do ponto de vista do bem e do mal, seja relativamente à determinada sociedade.
Estética é o pensamento filosófico que estuda a arte e o belo. Derivada do Grego Aisteses (percepção), a palavra estética remete á compreensão proveniente da apreensão sensível, a intuição da beleza.
Como área da filosofia, a estética deve ser diferenciada do estudo da história da arte. Enquanto este procura descrever as diversas manifestações artísticas, em