Resenha crítica de dança

Após uma introdução do que seria dança, suas relações no ambiente escolar e a importãncia e contribuição para a o curso de educação física o artigo que segue como base uma pesquisa feita em uma turma do curso de Licenciatura em Educação Física na ESEF/UFPel em 2009 com 26 alunos. O instrumento foi divido em três partes, sendo compostas por: dados de identificação; questões referentes à experiência com Dança e por último, questões sobre a Dança na Universidade, todos acadêmicos estavam no último semestre do curso, onde já passaram pelas disciplinas que envolvem a temática da Dança.
Num primeiro momento apresentam dados relacionados à análise documental da composição curricular do curso de Licenciatura em Educação Física pois ao todo são 3.315 horas e 195 créditos e apenas duas disciplinas obrigatórias que envolvem Dança – a disciplina de Ritmo e Movimento e a disciplina de Dança 1 – sendo que cada disciplina possui 51horas/aula e equivalem a 3 créditos. Existe uma terceira denominada Dança 2, que é uma disciplina optativa, onde os acadêmicos não são obrigados a cursá-la. Num segundo momento partiram para a análise dos questionários que foram aplicados aos acadêmicos.
A primeira questão era referente às experiências com alguma modalidade de Dança antes de ingressar no curso de EF, onde 30,77% responderam que já tinham tido alguma experiência e a grande maioria, ou seja, 69,23% responderam que não. Quando questionaram sobre a importância das disciplinas relacionadas à Dança e Atividades Rítmicas inseridas no currículo da EF, 92,3% dos acadêmicos responderam que a Dança é importante para o currículo do curso e apenas 7,7% responderam que não. Os acadêmicos consideram que a Dança é importante para o currículo, pois esta desenvolve, entre outros aspectos, o ritmo, a expressão corporal, o acervo motor e cognitivo dos alunos. Ao serem questionados a respeito da capacidade de introduzir alguma atividade relacionada à Dança nas aulas de EF, 34,6% dos acadêmicos