Resenha Cr tica

RESENHA CRÍTICA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – CORRENTES E TENDÊNCIAS – MOACYR GADOTTI
Moacyr Gadotti apresenta em seu texto uma visão referente a Educação de Jovens e Adultos bastante especifica, onde sua definição é basicamente pautada naquilo que muitas vezes ela não é de fato.
Entende-se por educação de adultos, de acordo com o autor, uma compreensão de fatores, que somados se remetem à educação de adultos, após lutas constantes e reformulação de politicas publicas escolares. Ele coloca em questão, que muitas vezes a educação que possui valorização é somente a educação formal, e que a EJA é por diversas vezes colocada como uma educação não formal, extra escolar ou até mesmo assistemática.
Gadotti esclarece que os termos “educação de adultos”, “educação popular”, “educação não formal” e “educação comunitária”, usados frequentemente de formas sinônimas, possuem significados totalmente opostos. Enquanto utiliza-se o termo “educação de adultos” pela UNESCO para designar uma área específica da educação, o termo “educação não formal” é utilizado pelos EUA para designar uma educação de adultos em desenvolvimento e para países em igual situação e estão intimamente ligadas à educação comunitária. Já a educação popular destina-se ao público que não possuiu acesso à educação de forma legal – através do Estado – e é oferecida em geral por organizações não governamentais. Com isso percebe-se certo desmazelo por parte do governo em não oferecer a educação de adulto da forma e atenção merecidas.
O autor cita ainda Carlos Rodrigues Brandão, a fim de distinguir os termos abaixo:
- Educação de Classe: Pautada nos processos não formais;
- Educação Popular: pautada nos processos de sistematização e participação das práticas e movimentos populares;
- Educação do sistema: Pautada na educação formal e saber tradicional.
Ainda pela linha de pensamento de Brandão, o autor aborda a educação do sistema de uma maneira reprodutória, baseadas nos sistema de poder do governo,