Rene Spitz / Psicologia da Infância

René Spitz

René Spitz (1887-1974)
• Nasceu em Viena, e faleceu em Colorado no Estados Unidos;
• Começou por exercer medicina;
• Conheceu Sándor Ferenczi, psicanalista e hipnotizador, que fazia parte do círculo mais próximo de Sigmund Freud, foi
Ferenczi quem o apresentou ao criador da Psicanálise, e o levou até à Sociedade Psicanalítica de Viena, tendo intercedido por ele, junto de Freud, para que este o aceitasse para fazer a sua análise didática (treino e tratamento analítico), que realizou entre 1910 a 1911, tendo-se formado como psicanalista.
• A sua investigação teve como objeto de pesquisa as fases iniciais da construção do Ego;

A importância da relação primária
O estudo da psicologia infantil começou a desenvolver-se no final da década de
40, com a observação directa de crianças e suas mães (Brazelton e Cramer, 1992).

Freud

Bowlby

Winnicott

observou as crianças em instituição

Spitz

Anna Freud

Entre outros Sob condições de guerra. Observações descreveram as patologias resultantes da falta de cuidado materno.
Assim, ressaltou-se a importância crucial dessa relação primordial.

Estágios
A teoria de Spitz é criada como tentativa de explicar a génese da relação de objeto e da comunicação humana, para tal vai propor que o desenvolvimento na primeira infância se processa em três estágios:
(1) Pré-objetal ou sem objeto
(2) Precursor do objeto
(3) A Fase do objecto libidinal propriamente dito

Organizadores da Mente:
• o sorriso é o primeiro organizador da mente: o Sorriso
Intencional .
• O segundo organizador psíquico é A Angústia do 8º Mês ou do Estranho .
• O terceiro organizador psíquico é A Identificação e significado semântico.

* Em suas obras, Spitz cita ainda um quarto organizador da psique, que seria a fala e que a partir dela, em um esforço obstinado, a criança busca a relação concreta com o objeto e o significado do mesmo em relação a si próprio. Entre os dez a dezoito meses, a