Relatório pesquisa e prática em educação

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO DE GRADUAÇÃO - LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
EAD – ESTÁCIO CAMPUS VIRTUAL

ELISÂNGELA DE SOUZA FARIA
201001491726

PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO I

“O HOMEM É AQUILO QUE A EDUCAÇÃO FAZ DELE” (KANT)

CAMPOS DOS GOYTACAZES
17/11/2010

“O HOMEM É AQUILO QUE A EDUCAÇÃO FAZ DELE” (KANT)

Todos os dias ouvimos sobre educação, seja na escola, em casa, nos centro de lazer, na mídia; tornou-se uma palavra corriqueira em nosso vocabulário. Mas o que muitos não pararam para pensar é que ela pode ocorrer em qualquer lugar, e seu propósito vai além do desenvolvimento intelectual, abrange também os desenvolvimentos físico e moral.

A educação que recebemos na escola é formal, pois o propósito é ensinar o conhecimento científico além de preparar as pessoas para o exercício da cidadania (exercício pleno dos direitos e deveres previstos pela Constituição da República). Já a educação que se dá pelo convívio com a família, amigos, seja nas atividades de trabalho e lazer (clube, teatro, museu, locais de encontro), o contato com os meio de informação e entretenimento (como rádio, tevê, jornais, revistas, livros) é informal.

Em boa parte desse processo informal de aprendizagem não se percebe claramente o que estamos “aprendendo”, a criança, por exemplo, aprende pela imitação e observação. Também variam os modos de transmissão dos comportamentos, sejam por sanções familiares ou pela legislação.

A educação informal caracteriza-se por não ser intencional ou organizada, mas causal e empírica, exercida a partir das vivências, de modo espontâneo. O comportamento da criança vai ser modelado por meio da repetição; depois ela interioriza a expressão ou o gesto aprendido, que se tornam normas de comportamento: agradecer com um “obrigado” transforma-se em hábito de polidez. Ou o contrário, caso não tenha sido educada para tal.

Historicamente a educação passou por várias mudanças, houve momentos de avanços e