Relatório da indisciplina em sala de aula

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO

DISCIPLINA: FINDAMENTOS DA EDUCAÇÃO II

INDISCIPLINA NA SALA DE AULA

2012

1. Introdução

Lecionar é uma verdadeira missão, porém, agora, vários fatores estão tornando esta tarefa cada vez mais difícil. Os alunos não sãos mais como antes, os tempos mudam e os comportamentos das novas gerações acompanham estas mudanças, algumas para melhor e outras nem tanto. A educação sofre com esta crise e precisa estabelecer parâmetros de respeito e convivência entre alunos, pais, professores e funcionários, mas, ao mesmo tempo, se adequar às novas necessidades e exigências que vêm surgindo. Isso não é fácil. As maiores reclamações em reuniões de pais e congressos sobre educação estão na questão da disciplina, ou melhor, da falta dela na escola. Alunos que respondem aos professores, não seguem regras, brigam na escola, são chamados de rebeldes, indisciplinados, mal educados. Mas, o que é realmente a indisciplina? Quais são as raízes desse problema? Por que ela tem estado tão presente hoje nas nossas escolas? O que contribui para o problema e o que pode ser feito? Estas são algumas das perguntas que este estudo pretende responder, com base tanto na leitura de autores consagrados na área, quanto na observação de alunos e professores em seu ambiente escolar, bem como em entrevistas realizadas com os mesmos.

2. Objetivos

1. Objetivo Geral

Analisar o problema da indisciplina nas escolas através de um estudo teórico e de entrevistas com alunos e professores.

2. Objetivos Específicos

• Ressaltar os conceitos de