Relatório da EJA

Faculdade Presidente Antônio Carlos de Sabará
Curso de Pedagogia – Licenciatura

Relatório fundamentado da observação estágio do EJA
Introdução

Este relatório tem o intuito de informar como a Educação de Jovens e Adultos – EJA está sendo orientada e exercida pelos professores e educadores desde município. Dando ênfase, aos procedimentos de como ela vêm sendo direcionada, “planejada” e “pensada” pela direção da Escola.
Desenvolvimento
Este relatório trata-se do estágio realizado na Escola Estadual Maria Elizabeth Viana, nas turmas do EJA (Educação de Jovens e Adultos), Ensino Médio.
O trabalho relata a realidade da escola, apontando os seus aspectos sociais, culturais, físicos e pedagógicos, em relação ao ensino e aprendizado.
A intenção desse relatório é observar como é o espaço físico na sala de aula sua organização, e o relacionamento entre alunos e professores entre a turma sua metodologia, e se aplicada as teorias de Paulo Freire.

Entendendo que a educação de jovens e adultos – EJA é mais que um direito do cidadão, e que ela, possibilita ao individuo retomar seu potencial, desenvolver suas habilidades, confirmar competências adquiridas em seu processo educacional, além de conferir ao educando uma conscientização, uma socialização, e visão crítica e socialmente compromissada com seus direitos e deveres, compreendemos e compartilhamos o quanto é necessário pesquisar e analisar este tema e suas implicações na sociedade.

Constatamos de início o quanto esta modalidade de ensino – EJA – está sendo mal planejada e, consequentemente, mal ministrada pela escola de forma geral.
A falta de compromisso por parte dos professores. Os próprios alunos relataram o descaso e as faltas com frequência, além de deixarem bastante claro que a carga horária não é respeitada, muito menos cumprida.

Faculdade Presidente Antônio Carlos de Sabará
Curso de Pedagogia – Licenciatura

Os relatos acima, já seriam graves, o pior é que na entrevista com o