relatorio

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI- UESPI
CAMPUS Dr. JOSEFINA DEMES
CURSO: LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS BIOLOGICAS
DISCIPLINA: PRATICAS PEDAGOGICAS INTERDISCIPLINAR
DOCENTE: HALLAYNE

DISCENTE: TÂMARA GOMES DA ROCHA

PODES CRER, É INCRÍVEL!
E
SALA DE AULA OU LUGAR DA VEICULAÇÃO DO DISCURSO DOS OPRIMIDOS

FLORIANO- PI
MAIO DE 2013

PODES CRER, É INCRÍVEL!
(... ou, o ensino religioso na sala de aula)
JOSÉ LIMA Jr.

Há os que querem usar os meios da estrutura da educação formal para fins proselitistas. Estes educadores entendem ser direito subordinar as coisas pedagógicas aos interesses religioso-confessionais. A partir das classes para catecismos, estes pedagogos tentam, quase que mecanicamente, transportar as situações da doutrinação eclesiástica para as salas de aula... Tentam reproduzir no cotidiano das instituição de ensino as escolas dominicais de suas denominações. Este procedimento pedagógico equivocado está numa weltanschauung em que as coisas do mundo, dada sua mundanidade profana, precisam ser resgatadas pelo sagrado, pelas coisas dotadas de um status hipostatizado. Também há os não aceitam o ensino religioso na sala de aula por motivos vários. Defendendo a separação entre as instituições Igreja e Estado, alguns educadores formados numa linha racionalista liberal, condenam s tradições do passado religioso. Contra os ditos (dogmas) religiosos do passado, ingênua ou dolosamente, estes colegas do ensino participam ativamente das con-tradições fetichistas e fetichizantes de um presente com-sagrando como providencial. Mais atenta aos determinantes da história, também se opõem ao ensino religioso na sala de aula. Respondendo a uma vocação revolucionária, estes pedagogos constatam que a grande maioria das instituições eclesiásticas tem servido como aparelhos ideológicos dos interesses opressores dos sistemas de exploração e dominação. Portanto, permitir o ensino religioso na sala de aula é quase que o mesmo que