Relatorio modelo

Páginas: 3 (593 palavras) Publicado: 11 de maio de 2013
Escritores da liberdade

O filme envolve momentos do nosso dia a dia como convivemos, como muitas vezes somos e nos comportamos, esse filme relata uma história da vida real se passa em uma escolaonde uma professora seu nome ERIN GREWELL que vai lecionar para os alunos do 2 grau o legal desse filme é que mostra que mesmo ela tendo diversas barreiras e dificuldades mostra que quando queremosalgo lutamos por ele, e o importante é não desistir e não sair do seu foco foi o que aconteceu com a professora nada disso fez com que ela desistisse de seus objetivos formar uma turma , a história é arealidade diária quando seus filhos se espelham nos seus pais ou seus tios ou entes queridos e reflete no seu futuro como aconteceu no filme vários relatos de jovens contando suas vidas através de umdiário.
A maior parte do filme se passa na escola é formada por alunos de origem familiar da classe média onde todos eram iguais, mas com ordens foi implantada outra classe a ”baixa” um conflitoentre classes ali existia, os alunos do segundo ano da sala 203 eram excluídos nenhum professor queria essa classe a não ser a professora novata que colocaram a sala na mão dela, alunos da classe média ebaixa em uma mesma escola fazendo com que os conflitos sociais surgissem dentre os conflitos e preconceito tinha a separação dos alunos inteligentes e brancos a classe especial onde os alunos eramdiferentemente tratados, dividindo cada vez mais as classes.
Com forte envolvimento em gangues os alunos tinham uma visão diferenciada do modo de pensar e agir e através dessas gangues ganhava umaidentidade e uma posição social dentro da sociedade mas também , a relação entre membros de diferentes grupos era visto como uma perda desta identidade e o método de ensino da Srta. GRUWELL estavabaseado na busca da verdadeira identidade de cada aluno, a professora busca resgatar e recuperar o autoestima dessas pessoas e tenta modificar seu modo de ensino para que esses alunos tenham mais...
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