Relatorio de estagio 2

Páginas: 5 (1170 palavras) Publicado: 28 de abril de 2013
1.Relato da vivência da prática de estágio com fundamentação teórica:


O Estágio Curricular II fora realizado na Escola Estadual Badaró Júnior em Turmalina em Minas Gerais, no período do dia 13 de agosto de 2012 a 07 de setembro de 2012, onde foi possível observar a turma a qual fora escolhida para o estágio e respectivamente a professora titular da turma.


Aprimeira semana do estágio foi destinada a observação, onde pudemos conhecer um pouco sobre a história da escola e do trabalho da professora titular da turma Maria do socorro e também os alunos.
Reuniram a estagiaria, a professora e a supervisora desta instituição para a apresentação e explanação do projeto a importância de contar histórias, e concordando com as palavras da supervisora,momentos como estes são muito importantes, pois promove, através dos diálogos, a integração entre os participantes, que se sentem mais motivados e comprometidos com o objetivo almejado.
A prática de estágio fora realizada no período do dia de 2012 com os alunos do 1ºano do ensino fundamental e com a supervisão e apoio da professora titular da turma , neste período fora possível perceber asrelações afetivas que existem entre eles, facilitando assim o desenvolvimento do mesmo.


A partir da segunda semana iniciou-se a prática do estágio começamos com a abertura oficial do projeto, onde fora convidado todos os que estavam presentes na escola a se reunirem no pátio para que fosse explanado a importância de contar histórias,já que este se tratava do tema doprojeto da estagiaria .
Durante a semana foram desenvolvidas atividades, visitas a biblioteca,escutamos e contamos histórias e também fora desenvolvido várias atividades lúdicas.
Foram desenvolvidas as atividades de leitura , onde debatemos a importância desta que deve estar sempre presente na educação. Falamos também sobre a boa convivência da comunidade, que é muito importantepara o ensino/aprendizagem. Expomos também a importância da presença dos pais na vida do aluno e a interação destes com a comunidade escolar.

. O fechamento do projeto aconteceu no dia 07 de setembro com a culminância onde O evento começou às 19 horas com muitas apresentações mostrando um pouco das convivências dessa comunidade escolar e muitas homenagens para as mães, com entrega daslembrancinhas.

Todos os participantes desenvolveram bem as atividades proposta, questionaram e discutiram sobre as relações afetivas dentro da escola. Assim atingindo todos os objetivos propostos


A observação dentro da disciplina Estágio Supervisionado e Prática Pedagógica tornou possível um novo olhar no contexto escolar. Observou-se que os alunos dos anos iniciais doEnsino Fundamental, ao ouvirem histórias contadas ou lidas, conseguem se concentrar, deixando transparecer no brilho dos olhos alegria e emoção. Foi possível certificar no espaço da sala de aula o quanto é rico os momentos dedicados para contar ou ler histórias literárias. Nesses momentos, é oferecido aos alunos uma boa relação da infância com os livros, deixando-os chegar à fantasia da leitura,pois os contos e as histórias podem influenciar o gosto pela leitura. Segundo a supervisora, o projeto pedagógico dessa escola esta sempre articulada de maneira a integrar docentes, alunos e familiares em torno de um eixo comum para garantir uma boa aprendizagem.
Através dessas observações e estudos realizados sobre a temática “Literatura Infantil”, percebe-se o seu valor; contar outrabalhar as histórias nos anos iniciais do Ensino Fundamental é essencial para cultivar nos alunos, uma relação prazerosa, agradável e afetiva com os livros, despertando o gosto pela leitura.


Nesse contexto, ABRAMOVICH (1995, p. 16) ilustra bem a importância desse tema:
É muito importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas histórias. Escutá-las é o início da...
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