Relato psicopedagógico em matemática

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ – UENP CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO CAMPUS JACAREZINHO

Renata dos Santos
Psicopedagogia turma XIX 2012

Diário das Atividades Desenvolvidas

PROFESSORA: Beatriz Salene C.Portela

JACAREZINHO – PR

TURMA XIX – 2012

RENATA DOS SANTOS
DIARIO DE ATIVIDADES
Apresentação Geral
Cheguei atrasada por motivo mecânico. A aula tinha iniciado, então fiquei um pouco incomodada e dispersa, pois procuro ser pontual nos meus compromissos. Tive uma boa impressão da professora “Bia” e senti clareza e domínio na exposição da disciplina.

Sábado, dia 30/06/12
A aula iniciou no período da manhã com a Profª Beatriz Saleme C.Cortela com uma breve apresentação da disciplina Dificuldades de Aprendizagem na Matemática.
Com recurso de slides refletimos um texto de Chico Buarque intitulado “Solidão” em seguida iniciou-se a explicação da disciplina com tema inicial Inteligências Múltiplas de Howard Gardner, com destaque para Inteligência Musical; Inteligência Interpessoal; Inteligência Intrapessoal; Inteligência Cinestésica Corporal.
A Inteligência musical iniciou-se com a explicação de um vídeo de uma menina oriental com idade entre 6 ou 8 anos, ao manifestar sua habilidade musical ao tocar no piano uma música brasileira.
No decorrer da aula também foram abordados as inteligências interpessoal (relacionada a interpretar e responder a humores-charges etc.).
Quanto há a inteligência intrapessoal (o individuo que a possui é capaz de auto conhecer-se, é observador e capaz de se analisar sentimentalmente).
Já a inteligência cinestesica corporal, é aquela que engloba uma habilidade maior para movimentos corporais, esportes etc.
Esta breve explicação das inteligências múltiplas introduziu a relação do aprendizado das crianças, quanto às habilidades para uma área, da qual Gardner chama de inteligência, e Piaget descreve como estágios.
No próximo procedimento da aula em