relato de experiencia sobre a relação familia- escola

INTRODUÇÃO Ao entrarmos em um curso de graduação em pedagogia nos são apresentadas as várias dimensões do ato de educar, vamos sendo aos poucos apresentados aos conceitos e concepções sobre o que é ser um@ pedagog@, qual o seu papel na formação do individuo, do cidadão, do profissional. Desta forma, somos levados a refletir sobre as práticas vigentes na escola, e para refletir precisamos conhecer tanto na teoria como na prática, e isto fazemos através da disciplina de PIPE, do primeiro ao quinto período, e posteriormente no estágio supervisionado. Somos também levadas a compreender a importância da pesquisa na profissão docente e introduzidas nesta prática. Com este objetivo foi-nos proposto desde o terceiro PIPE um tema sobre o qual nos interessássemos para investigar na escola. O tema relação família-escola nos interessou porque são as duas instituições que primeiro cuidam da educação do ser humano. Com alguma base teórica em mãos, fomos a campo investigar como, na prática, é construída, em uma escola pública da cidade, esta importante relação. E a partir desta experiência construímos este relato.

DISCUTINDO A TEORIA A família é responsável pela educação de uma criança desde o seu nascimento. Em casa aprendem–se os valores, a cultura, a religião que norteiam a vida familiar e social do grupo, assim como as normas de boa educação, de higiene, de convivência, etc. Há diversas discussões sobre o papel da escola: seria apenas socializar os conhecimentos científicos historicamente construídos para que o aluno possa fazer suas escolhas no mercado de trabalho, e/ou formação acadêmica? Ou caberia à escola dar formação moral e cívica ao aluno? Há algumas décadas, com a emancipação da mulher e sua inserção no mercado de trabalho, a escola assumiu também a função de custodiar as crianças das classes menos favorecidas. Enguita (2001), a partir de um olhar sociológico, faz uma crítica aos que lamentam esse deslocamento das funções da escola.