RELAT RIO DE ATIVIDADE PR TICA DA DISCIPLINA MATRIZES DO PENSAMENTO EM PSICOLOGIA S CIO HISTORICA 2 1

UNIÃO METROPOLITANA DE EDUCAÇÃO E CULTURA

LEILANNE RIBEIRO DE SOUZA
LUDMILLA OLIVEIRA BARACHO
ROSIMARY SANTOS DE SANTANA LOPES
SAMANTA SANTOS DE LIMA

RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA DA DISCIPLINA MATRIZES DO PENSAMENTO EM PSICOLOGIA SÓCIO HISTORICA

ITABUNA - BA
Novembro de 2014

RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA DA DISCIPLINA MATRIZES DO PENSAMENTO EM PSICOLOGIA SÓCIO HISTORICA

Trabalho solicitado pelo professor Wallace Habib, da Disciplina de Matrizes do Pensamento em Psicologia Sócio Histórica, como atividade avaliativa do II Bimestre do VI semestre do curso de Psicologia da Unime – Itabuna.

Itabuna/BA
Novembro de 2014

Segundo Vygotsky, a singularidade vem das experiências no grupo social. Sua concepção de homem afirmava que só existe o reconhecimento do eu no reconhecimento do outro. O outro determina o eu, ambos mediados socialmente (GOES, 2000)

Prof. Wallice Habib
Orientador

ATIVIDADE PRÁTICA DA DISCIPLINA MATRIZES DO PENSAMENTO EM PSICOLOGIA SÓCIO HISTORICA

OBJETIVO

→O objetivo de nosso trabalho é jogar com crianças de 5 a 8 anos o “Jogo das Cores Proibidas”, elaborado por Vygotsky, a fim de verificar a utilização de instrumentos e signos culturais como auxiliares na lembrança (memória) de instruções em situações de jogos; observar a existência e a freqüência da fala egocêntrica na tentativa de dirigir e organizar suas ações; e observar como a capacidade de memorizar instruções, oferecidas em três situações de jogo, vai se construindo no decorrer de seu desenvolvimento físico e intelectual.

→Sujeitos
Os participantes da pesquisa foram quatro crianças, uma do sexo feminino e três do sexo masculino, de idade entre cinco a oito anos. João Miguel tem 5 anos e cursa o I Período da Educação Infantil. Pedro tem 6 anos e cursa o 1° ano do Ensino Fundamental. Maria Eduarda tem 7 anos e cursa o 1° ano do Ensino Fundamental . João Guilherme tem 8 anos e cursa o 2° ano do Ensino Fundamental.