Reflexões e Desafios na Educação do/no Campo

UFMT- Universidade Federal de Mato Grosso
ESPECIALIZAÇÃO:
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DO/NO CAMPO

REFLEXÕES E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NO CAMP0

SOUZA, Greicielly Fernanda Gomes da Silva.

2014

SOUZA, Greicielly Fernanda Gomes da Silva.

Resumo: A intenção deste artigo é apresentar a educação do campo como um lugar de vida, onde as pessoas podem trabalhar e estudar com dignidade de quem tem o seu lugar, a sua identidade cultural. O campo não é só o lugar da produção de alimentos de onde vem o sustento de muitos é também onde moram pessoas que tem sonhos e objetivos de vida e a Educação do Campo vem trazendo a esperança para essas pessoas, através desse projeto educacional compreendido a partir dos sujeitos que tem o campo como seu espaço de vida. Nesse sentido, ela é uma educação que deve ser no e do campo – No, porque “o povo tem o direito a ser educado no lugar onde vive”; Do, pois, o povo tem direito a uma educação voltada para eles, no lugar onde vivem e com a sua participação. Uma educação que lhes transmitam conhecimentos inovadores mais que respeite os seus conhecimentos populares que não imponham uma ideia capitalista de mudança e sim que ajudem a conquistar os seus próprios horizontes mostrando para a nova geração que é possível sim viver bem no campo. Sabe-se que a luta por essa educação já vem acontecendo há algum tempo e falta muito pra se conquistar a tão sonhada educação do campo, os desafios são grandes mais a vontade de alcançar é bem maior.

Palavras-chave: Educação no Campo, Políticas Públicas e Desafios.

INTRODUÇÃO

Pensar a educação do campo requer uma análise minuciosa sobre seu verdadeiro sentido voltado para a formação de pessoas críticas e capazes de transformar o espaço onde esta educação se dá e a forma como ela acontece. Essa educação tem princípios tais como: educação de qualidade, respeito ás organizações sociais e o conhecimento por elas