Reflexões Sobre Alfabetização

258 palavras 2 páginas
O objetivo deste artigo é expor e analisar conceitos de alfabetização e letramento apresentados por professoras de educação infantil. Pautando
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nos em Soares (1998; 2004), concebemos alfabetização como processo de aprendizagem de habilidades necessárias aos atos de ler e escrever e letramento como estado ou condição do sujeito que incorpora práticas sociais de leitura e escrita. Assim entendidos, os ter mos alfabetização e letramento não são sinônimos. Trata
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se de processos distintos que, cont udo, ocorrem de forma indissociável e interdependente. Participaram da pesquisa professores, em sua maioria com formação em nível superior, que atuam em instituições públicas de educação infantil. A coleta dos da dos empíricos foi realizada por meio de entr evistas semi
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estruturadas. O conjunto das respostas, apresentadas sob a forma de excertos, permitiu
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nos compreender a forma como os professores compreendem a relação entre os processos de alfabetização e letramento. Ao falar sobre alfabetização, nenhuma pr ofessora mencionou o processo de letramento. No entanto, ao revelarem como entendem o processo de letramento, a maioria relacionou
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o à alfabetização, ora considerando
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os sinônimos, ora confundindo um com o outro, ora percebendo diferenças entre ambos, mas não as delimitando com clareza. Em função do perfil dos sujeitos da pesquisa foi possível inferirmos acerca dos projetos curriculares dos cursos de Pedagogi a, reconhecendo a necessidade de encontrarmos outro modelo de formação inicial e continuada.
Defende
mos que tal tarefa requer formação sistemática com grau de profundidade que permita compreender a relação entre os processos de alfabetização e letramento e políticas públicas comprometidas com esse tipo de

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