Recupera O 1103

CONJUNTO
INTERVALOS
PLANO CARTESIANO
FUNÇÃO DO 1° GRAU
FUNÇÃO DO 2° GRAU
CONJUNTOS
Sendo A = { 3, 4, 5, 6, 7} e B = {5, 6, 7, 8, 9}, determine:
Juntar todos os elementos dos conjuntos
a) = {3,4,5,6,7,8,9}

Somente os elementos que se repetem
b) = {5,6,7}

Tirar todos os elementos do B
c) {3,4}

Tirar todos os elementos de A
d) {8,9}

Em uma escola, 100 alunos praticam vôlei, 150 futebol, 20 os dois esportes e 110 alunos nenhum. O número total de alunos é
a) 230 b) 300 c) 340 d) 380
Vôlei
100-20=80
Futebol
150-20=130

Total de alunos
80+20+130+110=340

Uma pesquisa de mercado sobre a preferência de 200 consumidores por três produtos P1, P2 e P3 mostrou que, dos entrevistados,
20 consumiam os três produtos;
30 os produtos P1 e P2; 30-20=10
50 os produtos P2 e P3; 50-20=30
60 os produtos P1 e P3;60-20=40
120 o produto P1;
10+20+40=70
120-70=50
75 o produto P2
10+20+30=60
75-60=15
Para achar o P3
50+10+15+40+20+30=165
200-165= 35
Se todas as 200 pessoas entrevistadas deram preferência a pelo menos um dos produtos, pergunta-se:
a) Quantas consumiam somente o produto P3? 35 pessoas
b) Quantas consumiam pelo menos dois dos produtos? 100 pessoas
10+20+30+40= 100
c) Quantas consumiam os produtos P1 e P2, e não P3? 75 pessoas
50+10+15=75
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INTERVALOS
1) Escreva na forma de intervalo cada representação geométrica dada abaixo.

a) -2 3
]-2;3] ou

b) -4
[-4;∞[ ou

2) A diferença A – B, sendo A = {x Î IR/–4 £ x £ 3} e B = {x Î IR/–2 £ x < 5} é igual a:
Retirar todos os números que pertence ao conjunto B
{x Î IR/–4 £ x £ 3} {x Î IR/–2 £ x < 5}

3) Sendo A = ]-3,4[ e B = [-1,6[, calcule:
a) A U B, ]-3,6[

b) A ∩ B, [-1,4[

c) A – B, ]-3,-1[

d) B – A, [4,6[

PLANO CARTESIANO
REPRESENTE NO PLANO CARTESIANO OS PONTOS
(x;y)
A= ( 1, 2) B= ( 4 , -3) C= ( -2 , 1 ) D= ( -3 , -2 )

FUNÇÃO DO 1° GRAU
No livro página 116