questões Preconceito

Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”
Faculdade de Ciências e Tecnologia

Bruna Alcântara da Silva Pontes

Questões de Estudo: Preconceitos

Presidente Prudente
2013

Bruna Alcântara da Silva Pontes

Questões de Estudos: Preconceitos

Trabalho apresentado à disciplina Fundamentos da Educação Infantil 0 a 6 anos, orientado pela Profª Drª Gilza Maria Zauhy Garms.

Presidente Prudente
2013
CARDOSO, Beatriz A. A. e CUNHA, Eliana B. J. Preconceitos a serem demolidos sperando a patologização da diferenças: Os comprometimentos fisiológicos impedem a produção das culturas infantis? In:Territórios da infância: Linguagens, tempos e relações para uma pedagogia para as crianças pequenas. Goulart de Faria e Melo, S. (Orgs.). Araraquara, SP: Junqueira & Marin, 2009.

1. Qual objetivo do texto? Justificar.

R: O objetivo do texto é tratar sobre a inclusão, tratar das diferenças, mas não de síndromes, de diagnósticos, de prognósticos, as autoras querem falar de crianças. Porque querem mostrar através deste texto que o olhar delas e suas reflexões têm que estar para além das estatísticas, para além dos anunciados que reduzem as crianças a “alunado da educação especial”, “deficiente”, “paralítico cerebral”, “síndrome de Down”.

2. O que as experiências das autoras, Cardoso e Cunha têm a nos dizer sobre a “inclusão”?

R: Tem a nos dizer que as questões dos professores e das famílias continuam muito parecidas: a quem cave dizer se a criança é deficiente? A quem se destinam os serviços de apoio especializado (sala de recursos, professores itinerantes e outros)? O que eu faço com ele, se ele não fala, não ouve, não aprende? Ter uma criança tão diferente das outras, com tantas dificuldades, não vai atrapalhar as outras crianças? Quem vai trocar, quando ela fizer cocô na calça?
Os