questão ambiental

A ESCOLA E O BAIRRO: PERCEPÇÃO AMBIENTAL E
REPRESENTAÇÃO DA PAISAGEM POR ALUNOS DE UMA 7ª SÉRIE
DO ENSINO FUNDAMENTAL
THE SCHOOL AND THE NEIGHBORHOOD:
ENVIRONMENTAL PERCEPTION AND THE REPRESENTATION OF
LANDSCAPE BY STUDENTS OF 7TH GRADE GROUP
Cleres do Nascimento Mansano¹
Ana Tiyomi Obara², Neide Maria Michellan Kiouranis³, João Pedro Pezzato4
1

UEM/Mestranda do Programa de Pós-graduação em Educação Para a Ciência e o Ens. de Matemática/ [e-mail] 2
UEM/Biologia/ [e-mail]
3
UEM/Química/ [e-mail]
4
UNESP/[e-mail]

RESUMO
Foi realizada uma investigação sobre a percepção ambiental de alunos de uma turma de 7ª série do ensino fundamental, nas aulas de Geografia, de uma escola pública do município de Maringá
(PR). O objetivo do estudo foi identificar as representações e as percepções dos alunos sobre o termo “paisagem”, em relação às paisagens topofílicas e topofóbicas da escola e do bairro.
Primeiramente, foi solicitado aos alunos que fizessem uma produção de texto e desenhassem o que consideravam ser uma “paisagem”. Em seguida, foi realizada a brincadeira da câmera fotográfica, em que cada dupla de alunos foi orientada a desenhar uma paisagem bonita e uma paisagem feia. Observamos que a maioria dos alunos associa o termo “paisagem” com a natureza. Observamos, ainda que, para grande parte dos alunos, a paisagem bonita está relacionada à natureza conservada, e a paisagem feia, à natureza degradada e aos elementos do ambiente construído.
Palavras-chave: bairro; escola; percepção ambiental; paisagem; representação.

ABSTRACT
An investigation into environmental perception was carried out during Geography classes in a
7th grade group. The group was from a Public school in the city of Maringá, Paraná - Brazil.
The goal was to identify student’s representations about the term “landscape” and their perceptions relating to topophilic and topophobic landscapes from school and neighborhood.
First, it was