Questoes de Matematica

Questões de Matemática

1. O que os atuais currículos da matemática defendem como o ponto de partida para a exploração inicial de um conceito?

R. Deve prever como ponto de partida aulas que favoreçam a produção de novos conhecimentos, tendo como objetivo levar o aluno a identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender o mundo à sua volta, além de perceber o caráter do jogo intelectual, característico desta área do conhecimento, como aspecto que estimula o interesse, a curiosidade e o espírito de investigação e amplia a possibilidade de resolver problemas.
2. O que um professor não pode deixar de vivenciar em relação à Matemática e a sua formação?
R. O professor não pode deixar de vivenciar a experiência de sentir-se capaz de entender Matemática e de construir algum conhecimento matemático, ou então, dificilmente aceitará tal capacidade em seus alunos.
3. Quais habilidades que os alunos de camadas mais pobres podem acessar pela primeira vez na escola em relação à Matemática?
R. Nas primeiras séries do ensino fundamental, estes alunos podem ter acesso a situações que visem o desenvolvimento da capacidade de organizar o espaço físico com auxílio de representações, de coordenar variáveis e, dentre as combinações possíveis, escolher a solução ótima, de compreender informações quantificadas apresentadas sob a forma de “tabelas e gráficos” e ainda, identificar embalagens enganosas, preços de falsas liquidações ou mesmo, as chamadas crediários a perder de vista.
4. Como se constrói a aprendizagem da Matemática nas séries iniciais?
R. Se constrói pelo seu uso à medida que os alunos tem a oportunidade de vivenciar situações problema reais. Considera-se que a linguagem matemática deve ser adquirida pelo aluno logo nos primeiros anos escolares por meio de material didático ou de vivência diária, tornando os temas mais abrangentes e complexos.