Psicomotricidade

A importância da psicomotricidade para o desenvolvimento de crianças com Deficiencia Intelectual.

Glória Monteiro
Acadêmica do Curso de Pedagogia da Faculdade Boas Novas

Introdução

O presente texto pretende mostrar a importancia de se trabalhar a psicomotricidade junto aos alunos com Deficiencia Intelectual, para que elas conquistem sua autonomia e seja agente da construção de seu conhecimento. Os educadores que trabalham com crianças de Deficiencia Intelectual sabem da importancia da psicomotricidade em seu amadurecimento psico-afetivo.

A psicomotricidade constitui o estudo relativo as questões motoras e pscico-afetivas do ser humano.

1-Deficiência Intelectual

Indivíduos que possuem comprometimento intelectual associado a limitações do comportamento adaptativo em duas ou mais áreas seguintes: Comunicação, cuidados pessoais, vida escolar, habilidades sociais , desempenho na comunidade, independência ma locomoção, saúde e segurança, desempenho escolar, lazer, trabalho; tais como manifestações ocorrendo até a idade de 18 anos ( American Association for Mental Retardation).

É quando uma pessoa tem o funcionamento intelectual significativamente adaptativo em pelo menos duas das seguintes áreas de habilidades: comunicação, auto-cuidados, vida doméstica, habilidades sociais; relacionamento interpessoal, habilidades acadêmicas; trabalho; lazer, saúde e segurança. ( Brunner, Neuropsiquiatria Aplicada).

Como vimos nas definições acima, deficiência intelectual é um estado onde existe uma limitação funcional em qualquer área do funcionamento humano.

Quem pode ser considerado Deficiente Intelectual?

Deficiente Intelectual são todas as pessoas que tenha um QI abaixo ded 60 e cujos sintomas tenha aparecido antes dos 18 anos considera-se que tenha deficiência intelectual.Segundo a vertente pedagógica, o deficiente Intelectual será individuo que tem maior ou menor dificuldade no processo de aprendizagem.

Grau de deficiência intelectual