psicomotricidade na educação física

A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO FÍSICA
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GURGEL, Lauro de Oliveira Junior
SANTOS, Joilma Souza; SANTOS, Patrícia Machado
PROFESSOR ORIENTADOR
ACADÊMICAS DO CURSO DE MOTRICIDADE HUMANA – UCSAL 2014.1
SSA, BA orientação do professor Lauro Gurgel, onde utilizamos como

INTRODUÇÃO

palavra-chave: Psicomotricidade na Educação Física.
A psicomotricidade como é chamada nos dias atuais originou-

CONSIDERAÇÕES FINAIS

se na Grécia antiga, e era conhecida como psicocinética que é caracterizada como “teoria geral do movimento, que conduz

Esta revisão bibliográfica possibilitou conhecer os benefícios

ao enunciado de princípios metodológicos que permitem

da psicomotricidade no aspecto da motricidade durante a

encarar sua utilização como meio de formação.” LE BOULCH
(1985)
É princípio mais forte neste período na Grécia entre os filósofos e poetas rodeavam profundamente no campo do dualismo cartesiano que propunha a ideia de “o homem e seu corpo”.
De acordo com Descartes (1979), é evidente que eu, minha alma, pela qual sou o que, é completa e verdadeiramente diferente do meu corpo, e pode ser ou existir sem ele. Esse por muito tempo foi o olhar de muitos pensadores sobre a

Figura 2. Linguagem Oral e Verbal

relação corpo e alma. Ao qual aplicava ao corpo uma conota-

realização das aulas de Educação Física.

ção de inferioridade em relação a alma.

mais

Sendo uma das

É a partir daí que a psicomotricidade inicia-se com mais força na relação entre o homem e a vida, ou seja, inserção do ser na vida a partir de seu movimento, e isso privilegia a totalida-

importantes tarefas do professor é justamente observar estas

de do ser. E o autor que mais contribuiu foi o francês Jean Le

características pessoais de cada criança, a sua linguagem de

Boulch que afirmava. “O domínio corporal é o primeiro ele-

comunicação oral e verbal, a sua relação com o mundo

mento do domínio do comportamento.”

externo e com