psicomotor

Páginas: 2 (419 palavras) Publicado: 5 de novembro de 2013
Avaliação motora
Idade: cinco anos.
Aluno matriculado na educação infantil, de escola pública. Foi utilizada como instrumento para a coleta de dados a Escala de Desenvolvimento Motor EDM (ROSANETO), 2002.
Foram aplicados testes de motricidade fina e global, equilíbrio, esquema corporal, e organização espacial e temporal.
Os métodos utilizados compreendem um conjunto de provasdiversificadas e de dificuldades graduadas propostas por Rosa Neto (2002), que permitem avaliar o nível de desenvolvimento motor da criança considerando êxitos e fracassos.
Motricidade fina – fazer um nó.Motricidade global – saltar uma altura de 20 cm.
Equilíbrio - equilíbrio nas pontas dos pés.
Esquema corporal – imitação dos gestos simples (movimentos das mãos, nessa idade a criança deve atingirentre 17 e 20 acertos ou mais).
Organização espacial – jogo de paciência.
Organização temporal – estrutura temporal de frases.



O teste observou melhor resultado na motricidade fina,motricidade global, equilíbrio, esquema corporal e organização temporal, sendo todas, consideradas em “normal médio”. A organização espacial foi “normal baixa”. Desta forma, conforme resultado apresentado, oaluno em questão deve participar de tarefas que enfatizem a organização espacial.
Como sugestão de atividades, devem-se elaborar práticas que estabeleçam relações físicas entre objetos no espaço eo seu próprio corpo.
Dentro, fora, maior e menor.
O objetivo dessa atividade é desenvolver noção de forma e dimensão.
Desenvolvimento: traçar com giz duas linhas, uma maior outra menor, eum círculo, onde ao comando do coordenador, irá se dirigir ao local indicado.
Onde é o lugar?
O Objetivo é desenvolver a memória espacial e a capacidade de orientação seguindo diferentesreferências.
Desenvolvimento: coloque um objeto à direita do aluno, outro à esquerda, outro na frente e outro atrás, peça que o aluno feche os olhos, o coordenador deve desfazer a formação espacial...
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