Psicologia

Escola Profissional Atlântico
Ano letivo 2014/2015
Curso: Técnica de Apoio à
Infância
Turma: D1
Disciplina: Psicologia
Docente: Marisa Carrilho

Fatores e processos de aprendizagem
Trabalho elaborado por:

Joana Carina nº10

Introdução

Na disciplina de Psicologia foi-me pedido que realizasse um trabalho sobre “Fatores e processos de aprendizagem”.
Neste trabalho, irei aprofundar temas como a caraterização e definição da inteligência, o significado de análise fatorial, as várias teorias da inteligência, a unidade e unicidade da mente, a imaginação e a identidade, etc.

Definição e caraterização da inteligência


Existem várias definições de inteligência, contudo, de acordo com a maioria de especialistas, a inteligência:



Representa um dos fatores que condicionam a natureza e eficácia do comportamento.

A inteligência abrange o conjunto das funções cognitivas, graças às quais o indivíduo:



Adapta-se ao seu meio ambiente;

 Enfrenta situações novas e resolve problemas;
 Aprende a partir das suas experiências;
 Explora conhecimentos;
 Raciocina de forma criativa, adequada e adaptativa;
 Capacidade de memorização.

Análise fatorial

É

um

separa

método os estatístico

diversos

fatores

habilidades da inteligência.

que ou Charles Spearman e a teoria bifatorial da inteligência
Spearman acreditava que todo o comportamento inteligente tinha por base um único fator geral, que designou por fator “g”. Este fator expressa uma
“energia mental” sobre a qual se estabelecem e desenvolvem aptidões específicas, os fatores “s”.

Spearman concluiu que qualquer desempenho intelectual impõe a combinação entre:
O fator "g", que corresponde ao fator geral



que

é

comum

a

todas

as

atividades

inteligentes.



Os

fatores

específicos

ou

"s",

que

corresponde ao desenvolvimento

de

atividades

Louis Thurstone e a teoria multifatorial