Psicologia pedagógica

INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA-IFETE
CURSO: Pedagogia
PÓLO: Wilkson Lima
DISCILPLINA: Redação Cientifica
ASSUNTO: Resumo
PROFESSORA: Georgia
ALUNA: Elizabete Rodrigues Cardozo
TEMA DE TRABALHO: O lúdico na educação infantil RESUMO
O presente resumo foi baseado na bibliografia de um artigo no qual citava VYGOTSKY em seu livro A Formação Social da Mente, pela editora Martins Pontes em 1989. Esta obra foi elaborada para dá significados ao comportamento humano e formular ideias de como tais aspectos humanos se desenvolveram durante a vida do individuo.
O referido livro está dividido em duas partes. Porém o resumo foi elaborado tomando como base a segunda parte, mais precisamente nas páginas 106 à 118 em Implicações Educacionais, no tópico O papel do brinquedo no desenvolvimento, onde no mesmo, Vygotsky inicia procurando dá definição para o brinquedo. Segundo o teórico, é incorreto definir o brinquedo como uma atividade que dá prazer, pois para ele existem outras atividades que dão prazeres mais extensos, como o ato de chupar uma chupeta.
O brinquedo tem um papel marcante para desenvolvimento cognitivo, é através da atividade de brincar que irão ocorrer transformações internas na criança. No ato da brincadeira, seja simbólica ou de regras, surge estímulos, motivações, incentivos, estes que nos quais são bastante benéficos para o desenvolvimento individual e social da criança.
Para Vygotsky as crianças querem satisfazer certos desejos que muitas vezes não podem ser satisfeitos imediatamente. Desta forma, pelo faz de conta, a criança testa e experimenta os diferentes papéis existentes na sociedade (papai, mamãe, filhinho, trabalhador, etc.). O faz-de-conta é uma atividade importante para o desenvolvimento cognitivo da criança, pois exercita no plano da imaginação, a capacidade de planejar, imaginar situações lúdicas, os seus conteúdos e as regras inerentes a cada situação. Para este autor, "a