PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

FACULDADE FABAVI
REDE DOCTUM DE ENSINO

CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

ROSIEL PEREIRA DOS SANTOS

2º PERÍODO

PROFESSOR EDUARDO

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

SERRA
2012

DESENVOLVIMENTO DO PESAMENTO PRÉ-OPERACIONAL E DESENVOLVIMENTO DA OPRERAÇÕES CONCRETAS.

O Desenvolvimento do pensamento pré-operacionaL e do Desenvolvimento das operações concretas apresentado ao curso de graduação em Educação Física da Faculdade DOCTUM, na matéria: Psicologia do Desenvolvimento.

SERRA
2012

1- Conceitue e comente brevemente como uma criança no período pré-operacional ( 2 – 7 anos) se comporta em relação aos seguintes fatores:
A) EGOCÊNTRISMO- á criança não consegue assumir o papel ou o ponto de vista do outro.
No egocentrismo a criança não questiona os próprios pensamentos, começa a diminuir com as pressões sociais.
B) RACIOCINIO TRANSFORMACIONAL- Á criança vai de um evento perceptivo particular a outro evento perceptivo particular, más não consegue integrar uma série de eventos em termos das relações início-fim. Acriança não consegue pensar sobre transformações.
EX: O gelo virou água. A criança não consegue perceber essa transformação
C) CENTRAÇÃO- Uma criança diante de um estimula visual tende a centrar ou fixar sua atenção sobre um número limitado de aspectos perceptivos do estimulo. Acriança força em apenas um aspecto de um estimulo visual.
EX: Um castelo e um carro em sua frente, a criança vai fixar seu estimulo em apenas um aspecto.
D) REVERSIBILIDADE- Se o pensamento de uma criança é reversível, ela pode seguir a linha de raciocínio de volta ao ponto de partida. Isso quer dizer que a uma incapacidade para reverter às operações aparece em toda atividade cognitiva da criança pré-operacional. Não acompanha um movimento anterior(de frente para trás ou de trás para frente).
E) CONSERVAÇÃO- Refere-se de que a quantidade