Psicologia da educação

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Nomes: JOZIEL GOMES TORRES

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Nomes: ELIANE CHUCARRO

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Nomes: DIEGO MARTINEZ GAMARRA

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Nomes: JESSICA MILTON AQUINO

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Nomes: ROSEMARI CORONEL

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Curso: Letras

Disciplina: Psicologia da Educação

BELA VISTA – MS

2012

INTRODUÇÃO Este relatório da disciplina de Psicologia da Educação tem por finalidade analisar e refletir os aspectos do desenvolvimento da criança na visão de Freud, Piaget, Vygotsky e Wallon. Em suas origens, a Psicologia do Desenvolvimento esteve mais limitada ao desenvolvimento da criança, no sentido de descrever e explicar o indivíduo humano do nascimento até a adolescência. O estudo nos ajuda a entender o processo do desenvolvimento da criança e do adolescente visando a aplicabilidade na área educacional para que possamos entender a maneira que nossos alunos desenvolve as competências e habilidade no decorrer de seu aprendizado, e ajudando de modo geral o relacionamento entre os próprios, nas salas de aula. Neste contexto, serão abordados os descobrimentos dos estudos através dos anos, e de quais maneiras ajudaram hoje a desenvolver os educando, instruindo-os na sua fase preparatória.

PRINCIPAIS TEÓRICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Na atualidade a Psicologia do Desenvolvimento abrange como mencionamos o estudo das mudanças psicológicas ao longo da vida, considerando desde as manifestações de comportamento que precedem o nascimento até o acontecimento da morte integrado ao horizonte temporal da vida humana. Sigmund Freud foi o criador da psicanálise, estudo sobre o inconsciente humano, a fim de entender as doenças mentais como a neurose e também entender o