Psicologia da Educação

CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA
2º SEMESTRE

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

SÃO BERNARDO DO CAMPO / SP
2013

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP

Atividade Prática Supervisionada da
Faculdade Anhanguera Anchieta no curso de Pedagogia sob orientação da

São Bernardo do Campo / SP
2013

SUMÁRIO
INTRODUÇÃO _________________________________________________________4
CONTRIBUIÇÕES DE FREUD Á PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO______________________5
TEORIA DE JEAN PIAGET – O CONSTRUTIVISMO_______________________________6
OS ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO SEGUNDO WALLON_______________________8
LEV VYGOTSKY__________________________________________________________9
CONCLUSÃO___________________________________________________________12
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS____________________________________________13

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Introdução
A palavra psicologia deriva da união de duas palavras gregas, psiche e logos que traduzidas significam o estudo da alma e posteriormente o estudo da mente. A psicologia se tornou uma ciência muito importante para auxiliar o professor nas metodologias de ensino.
Através de diversos autores, psicólogos renomados que estudaram a fundo a mente humana, podemos hoje ter ferramentas que nos permitem observar as fases e comportamentos dos educandos e utilizando de suas teorias podemos chegar ao nosso objetivo, um ensino com qualidade.
Esses autores, utilizaram diversos recursos, testes e observações, para determinar quais fases de desenvolvimento do aprendizado infantil e de que forma esse aprendizado seria mais eficiente, pois se a psicologia estuda a mente e o comportamento humano, consegue discernir as verdadeiras fronteiras a serem rompidas em busca da verdadeira educação.
Neste artigo acadêmico, veremos diversos autores, que analisaram a psique humana de uma forma particular, e chegaram á conclusões nem sempre generalizadas,