psicologia da educaçã

Desafio Profissional
Pedagogia
Psicologia da Educação
E
Fundamentos Filosóficos da Educação.

Selma Regina Pinch Pinho
RA 8902140578

Santo Antonio de Posse
2014.
Introdução:
Ao observar, durante os estágios curriculares, a diversidade de metodologias de ensino, os diferentes níveis de formação dos professores e a dificuldade das crianças em aprender através do ensino mecânico e descontextualizado constataram a necessidade de adaptação e desenvolvimento de novas práticas pedagógicas, as quais possam acarretar novas situações de ensino-aprendizagem, que favoreçam aos alunos tornarem-se sujeitos ativos durante todo o processo de escolarização.
INTRODUÇÂO:
Tem-se observado benefícios no aprendizado de crianças e adolescentes, com ou sem déficits cognitivos, seja no desenvolvimento emocional, criado a partir do vínculo formado entre criança e cão, ou na superação de conflitos e numa maior consciência de si mesmo. E ainda no desenvolvimento do senso de responsabilidade e de cuidado com o outro; no respeito por todas as formas de vida, no estímulo a participação de crianças mais retraídas e tímidas nas atividades em grupo.
Facilita a comunicação de situações de risco vividas pela criança, tais como violência doméstica, abuso sexual, problemas de álcool e drogas. Favorece a inclusão de alunos com deficiência, tendo como inspiração o animal, que não julga, nem tem preconceito.
Observa-se em idosos institucionalizados ou não, que os benefícios são de total importância para o estado físico, mental, social e emocional. A terapia ajuda a regular a pressão arterial, com reações químicas positivas (segundo estudos divulgados por programas americanos, ingleses e canadenses); estimula a memória do paciente levando em conta as diversas observações relativas à vida do idoso e dos animais com os quais mantém contato.
Auxiliam dependentes químicos crianças com déficit de linguagem, com transtorno de hiperatividade e déficit de atenção, atua na