Prática pedagógica - rumo à educação emancipatória

Ana Claudia Rodrigues Russi
Ana Karine Alves Vieira
Augusto Perego
Fernanda Zamarque
Suelen Vicente Vieira
Yann Souza

Prática pedagógica: Rumo à educação emancipatória

Maringá
2011
- Resumo Baseado na obra de Ivo Tonet, “Educação, Cidadania e Emancipação Humana” , este trabalho busca explicitar, a partir das observações feitas em escolas de Maringá, a necessidade de uma prática pedagógica que propicie ao educando a compreensão do processo social e histórico no contexto da luta de classes, propiciando a autentica liberdade humana, apresentando a possibilidade de serem sujeitos de sua própria história, de aperfeiçoarem amplamente as suas múltiplas potencialidades, que só é possível numa sociedade que tenha superado o capitalismo. Tentamos relacionar as vivências nos colégios com os textos estudados. Para tal, é necessário primeiramente entender o que é essa emancipação humana que trata o autor, como se dá essa educação emancipadora no contexto escolar e como tal pode contribuir para a mudança radical da forma de organização social vigente e como podemos trabalhar com atividades emancipatórias na escola.

- Introdução Neste trabalho nos basearemos em algumas obras do autor Ivo Tonet, e principalmente em seu livro: “Educação, Cidadania e Emancipação Humana” e nos textos discutidos na disciplina de Didática em Educação Física. Pretendemos relacionar as vivências realizadas nas escolas com a proposta do autor de realização de atividades educativas emancipatórias. Nosso objetivo é identificar onde as escolas se aproximam ou se distanciam desta proposta que será explicada mas adiante. Antes de prosseguir, indaguemos: o que seria essas atividades educativas emancipatórias? O autor Ivo Tonet em seu livro Educação, Cidadania e Emancipação Humana faz uma crítica a educação voltada para a cidadania e propõe algo que seria compatível com o projeto histórico da classe