Prática de ensino

Universidade de Pernambuco – UPE
Programa Especial de Graduação em Pedagogia – PROGRAPE
Polo Educacional Garanhuns

DOSSIÊ
PRÁTICA DE ENSINO CICLO 3

Garanhuns – PE
2012
Gildo Bezerra de Carvalho
Vilma da Silva Nascimento

Trabalho apresentado a professora formadora Marise Andrade para fins avaliativos da disciplina
De Prática de Ensino ciclo 3.

Garanhuns – PE
2012
Sumário

1. Introdução..........................................................................................................4
2. Desenvolvimento ..............................................................................................5 6
3. Conclusão .........................................................................................................7
1- Introdução

A disciplina de Prática de Ensino nos revela caminhos entre a teoria e a prática pedagógica. Sendo este um dos grandes desafios a serem superados, pois na teoria quase sempre se diz uma coisa, e na prática as coisas sempre mudam. Pode-se ver que o planejamento do educador está inserido de acordo com a realidade de seus educandos, sabendo-se que em muitos casos existem escolas que simplesmente atuam sozinha, ou seja, não há uma participação do educador na elaboração do projeto – político pedagógico da escola. Já outras são sistemáticas tem um padrão a ser seguido sem ao menos ver a realidade do educando. Então isso tem levado a falta de repercussão na comunidade educativa. Fundamenta-se que a formação do educador assume que a concepção de relevância do ato de educar indivíduos e profissionais críticos, criativos e dinâmicos, sugere a necessidade de uma formação continuada e reflexiva para maior absorção de conhecimento.
2 – Desenvolvimento

Dentro da disciplina