Prova AVS Topicos em Libras Surdez

Páginas: 6 (1279 palavras) Publicado: 24 de agosto de 2015
BDQ Prova

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Avaliação: CEL0284_AVS_201010020447 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
Tipo de Avaliação: AVS
Aluno: 201010020447 - FARLEY COSTA FONSECA
Professor:

LUIZ CARLOS SOUZA
DAMIAO FERREIRA DA SILVA

Nota da Prova: 5,5

Nota de Partic.: 1,5

Turma: 9052/AQ
Data: 30/06/2015 19:30:36

a

1 Questão (Ref.: 201010632704)

Pontos: 1,5 / 1,5

Descreva o que é Identidade surda.Resposta: Ser surdo é estar no mundo visual e oral para desenvolver sua experiência na lingia de sinais. Os surdos
que assumem a identidade surda são representados por discursos que os vêem como sujeitos culturais, uma
formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais surdos.

Gabarito: As identidades surdas são construídas dentro das representações possíveis da cultura surda, elesmoldam
de acordo com o maior ou menor receptividade cultural assumida pelo sujeito. Estes compartilhem, ainda que
parcialmente, as mesmas motivações, as mesmas finalidades, as mesmas intenções, os mesmos valores, os
mesmos sofrimentos, as mesmas historiais sociais, compartilhem da mesma língua e da mesma cultura.

a

2 Questão (Ref.: 201010262642)

Pontos: 1,5 / 1,5

O que são e para que servem osclassificadores?

Resposta: Um classificador é uma forma que estabelece um tipo de concordância em uma lingua. Na Libras os
classificadores são formas representandas por configurações de mão que sibstitindo o nome que as precedem,
podem vir junto de verbos de movimento e de localização para classificar o sujeito ou objeto que está ligado à ação
do verbo.

Gabarito: Um classificador (CL) é uma formaque estabelece um tipo de concordância em uma língua. Na LIBRAS os
classificadores são formas representadas por configurações de mão que, substituindo o nome que as precedem,
podem vir junto de verbos de movimento e de localização para classificar o sujeito ou o objeto que está ligado à
ação do verbo

a

3 Questão (Ref.: 201010694334)

Pontos: 0,5 / 0,5

A reflexão sobre o estranhamento e ainteração entre pessoas surdas e ouvintes foi ignorada na formação escolar
brasileira durante longo tempo. A importância das políticas públicas voltadas para a educação inclusiva a desses
dois grupos de alunos e cidadãos permite a seguinte afirmativa:
É mister ou necessário democratizar o uso e ensino da LIBRAS para os surdos, já que a LIBRAS é a
linguagem de gestos dos surdos oralizados e compreende uminstrumento de comunicação restrita.
A narrativa da inclusão no campo dos estudos culturais ou estudos surdos vai assumir a narrativa dos
ouvintes, por meio de relatos dos ouvintes como eles veem os surdos em seus espaços, antes não
frequentados pelos surdos.

http://bquestoes.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview_aluno.asp

09/07/2015

BDQ Prova

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É certo que as políticaslinguísticas e educacionais devem ter como foco a instrumentalização dos seres
humanos para a inter-relação com outros seres humanos. Mas somente para os professores que lidam com
os alunos surdos, porque os surdos para não se ferirem com as ofensas de quem escuta, devem manter-se
entre eles.
A inclusão é um movimento político que busca a equiparação de direitos. Durante vários anos as pessoas
surdas eouvintes não conviviam no mesmo espaço, mas agora agem e relacionam-se num espaço comum,
uma escola de todos, para todos e construídas por todos, é válida e necessária a construção da cultura
inclusiva.
A inclusão como movimento político traz à tona os problemas associados às pessoas com deficiência, que
vivem isoladas. Agora, efetivá-las para que todos os tipos de gente possam conviver e se relacionaré um
outro problema, porque pessoas com deficiência devem viver com pessoas com deficiência, somente.

a

4 Questão (Ref.: 201010656062)

Pontos: 0,0 / 0,5

Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira é verdadeiro afirmar que:
Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido com expressões faciais.
Ponto de Articulação refere-se a configuração de mãos.
Ponto de...
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