Projetos como prática Pedagógica na Educação Infantil

Sidnia Dreher Moraes Universidade Aberta do Brasil/Universidade Federal de Pelotas - UAB/UFPel HYPERLINK [e-mail][e-mail] Daianne Cristina Pena Universidade Aberta do Brasil/Universidade Federal de Pelotas - UAB/UFPel HYPERLINK [e-mail]@hotmail.com Eixo temtico Licenciatura Plena em Pedagogia Resumo Este artigo tem como objetivo apresentar e socializar prticas pedaggicas desenvolvidas na Escola Municipal de Educao Infantil Raio de Sol, sendo esta, escola parceira, localizada no municpio de PANAMBI-RS, atravs de Projetos Pedaggicos. Inicialmente dialogaremos sobre o que um Projeto Pedaggico, como organiz-lo, quais suas possibilidades e em seguida descreveremos uma das prticas pedaggicas realizada na escola anteriormente citada, quais as possibilidades de ao que o projeto contemplou e seus desafios. Trata-se do Projeto Beb a Bordo, onde as crianas, juntamente com a educadora, acompanham a gestao da me de uma das crianas. Palavras-chaves Projeto, interesse, aprendizagem significativa Introduo Muito tem se ouvido falar em Paulo Freire, sua viso renovadora, crtica, reflexiva e significativa no que diz respeito educao, mas para que tornar os contedos significativos para os alunos em sala de aula Como fazer isso O papel do educador, em suas intervenes, o de estimular, observar e mediar, criando situaes de aprendizagem significativa. O trabalho com projetos permite criana ser o centro do processo educacional, j que a ideia do que ser trabalhado surge a partir do interesse ou necessidade das crianas em sala de aula, propiciando o envolvimento conjunto de crianas e adultos, um compartilhar de conhecimentos e de descobertas, como dizia Paulo Freire Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, no aprendo nem ensino. (1996, p.95). Atravs do trabalho com projetos, podemos ver como a criana pode se envolver de diferentes maneiras na busca de uma compreenso mais profunda de tudo