PROJETO

Páginas: 3 (618 palavras) Publicado: 24 de julho de 2015
UNIVERSIDADE DE IGUAÇU-INIG
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
CURSO: PEDAGOGIA


MARIA ROBERTA DOS SANTOS








FUNDAMENTOS E MÉTODOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL METODOLOGIA DE ENSINO II







MATRIZ DECAMARAGIBE
2015
MARIA ROBERTA DOS SANTOS








FUNDAMENTOS E MÉTODOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL METODOLOGIA DE ENSINO II
Trabalho apresentado à universidade de Iguaçu-Unig, Extensão universitária como requisitoparcial para a obtenção de média bimestral na disciplina Fundamentos e Métodos as Educação Infantil Metodologia de Ensino II
Orientador: Profº. José Maria Bello








MATRIZ DE CAMARAGIBE
2015PROJETO

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: ESCOLA MINHA SEGUNDA CASA
TURMA: EDUCAÇÃO INFANTIL
TEMPO: 60 DIAS

1-INTRODUÇÃO

O Projeto Minha Escola Minha segunda Casa aborda o subtema Minha Escola Minha segunda Casa:Cuidando com Responsabilidade, uma vez que os alunos precisam tratar melhor a escola e com mais responsabilidade, mas para que isso ocorra torna-se necessário organizar uma escola em que os alunosaprendam e se envolvam mais e que necessitem de ações escolares que devem promover oportunidades de desenvolvimento de atitudes de respeito e valorização dos bens patrimoniais a começar pelo próprioambiente escolar. Desenvolvendo assim um processo de conscientização acerca da importância de preservação dos elementos que fazem o espaço da escola evitando a depredação de seus ambientes, mobiliários einstrumentos da ação pedagógica. É importante desenvolver nos alunos a consciência ativa em que todos saibam da importância de valorização do seu ambiente escolar e de todos os que fazem a escola.
2 -OBJETIVOS:
- Facilitar a adaptação da criança na escola.
- Tornar o processo de socialização mais rápido.
- Despertar o interesse da criança pelo dia-a-dia na escola, facilitando o seu desenvolvimentoem todos os aspectos: físico, emocional e intelectual.
3 - JUSTIFICATIVA:
Por serem as faixas de idades menores, as com mais dificuldade de adaptação é necessário todo um trabalho, que leve a criança...
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