projeto

Universidade de Caxias do Sul
Tecnologias e Páticas educativas em saúde
Nutrição

Projeto da aplicação da prática educativa em saúde

Caxias do Sul
2014
Conhecimento Científico

No dia 10/11 foi iniciado nosso projeto da prática educativa em saúde lendo o texto Conhecimento científico, logo após de discutirmos o texto foi abordado os seus pontos principais dos quais foram:
As diferenças do conhecimento empírico, e do conhecimento que é passado de geração em geração.
Conhecimento científico é comprovado pela ciência.

Conhecimento Empírico:
Inexato
Assistemático
Falível
Conhecimento Científico:
Real
Contingente
Sistemático
Verificável
Falível
Aproximadamente exato

Características do Conhecimento
Superficial, é transmitido sem fundamento.
Sensitivo, vivências pessoais.
Subjetivo, misto do superficial e do sensitivo.
Assistemático, sem padrão e organização.
Acrítico: Sem crítica.

Diferenças do Conhecimento Popular, Filosófico e Religioso.

Conhecimento Popular
Conhecimento Filosófico
Conhecimento Religioso
Valorativo, reflexivo, assistemático, verificável, falível e inexato Conformidade com a aparência.
Hipóteses, não verificável, não pode ser confirmado. Racional, lógica sistemático, coerente na tentativa de aprender na sua totalidade, na realidade como um todo, infalível e exato, real e concreto.
Valorativo, sobrenatural,infalíveis e indiscutíveis.

No dia 17/10 foi definido a proposta e caracterizado a população alvo do programa educativo em saúde. E os objetivos do programa educativo. 1ºTarefa: definir uma área na qual seja importante desenvolver um programa de educação em saúde. Identificamos a cliente\ para qual é importante investir em termos de educação e utilizando a realidade de trabalho de algum colega da turma: Feito isso caracterizamos a população: quem são, como vivem, como trabalham, onde moram...
Caracterizando