Projeto tcc tdah pedagogia

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
Identificação
Nome: FABIANA MURARI DE FREITAS
RU: 691016
1 TEMA O estudo do TDAH no processo ensino aprendizado. 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA As dificuldades do ensino aprendizado relacionados com o TDAH e suas consequências nas escolas atuais.
2 .PROBLEMATIZAÇÃO A pesquisa pretende verificar as dificuldades de aprendizagem que mais se apresentam no processo de alfabetização, como: dificuldade de concentração e a defasagem do desenvolvimento cognitivo, nas escolas públicas, tanto nos anos iniciais até o ensino regular do ensino fundamental, enfatizando Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), e a partir dessa análise buscar subsídios para um novo horizonte frente a esse problema.
3. JUSTIFICATIVA Para esta pesquisa enfatizei a análise dos problemas de aprendizagem levando-se em conta todas as esferas em que o indivíduo participa (família, escola, sociedade entre outros). Necessitando destacar a importância da contribuição da devida pesquisa para um futuro desenvolvimento nesta área especifica, pois na atualidade devemos entender a necessidade de se ter uma fundamentação teórica para intervir quando uma criança apresenta um comportamento dito como hiperativo. Devemos destacar a importância do educador no processo ensino-aprendizagem como mediador de tais circunstâncias, bem como protagonista na resolução e estudo das dificuldades de aprendizagem, e necessita apropriar-se de orientações específicas para que desenvolva um trabalho consciente, no sentido de promover o sucesso de todos os envolvidos no processo.
4. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GERAL Analisando sobre a posição da escola e do professor no que se refere à formação e metodologia do profissional, quanto nas relações interpessoais entre.
Os sujeitos que constituem o processo, destacamos a dificuldade enfrentada pelos profissionais que não possuem a devida habilitação para atuar com essa