Projeto político pedagógico: educação inclusiva na visão dos educadores

O texto faz uma análise sobre o papel da equipe docente, frente à temática da educação inclusiva. Para identificar a importância de transformar a conduta dos educadores em relação à Educação Inclusiva, numa instituição escolar de Pequizeiro-To. Para isso, realizou-se uma entrevista com os profissionais da Educação, onde os mesmos citarão a dificuldade de estarem trabalhando com esses alunos Especiais, com a realização desta entrevista semi-estruturadas. Os dados coletados revelam que para os professores conhecem a importância da inclusão, neste sentido, são apresentadas reflexões críticas sobre a educação inclusiva na perspectiva da integração, propondo um estudo da formação dos educadores, o que dificulta e impede o cumprimento do seu papel de verdadeiros educadores. Por isso notamos a importância de trabalhar esse conceito dentro dos requisitos do Projeto Político Pedagógico (PPP), onde os educadores terão uma outra visão em relação à Educação Inclusiva na nossa realidade. Palavras-Chaves: Educação Inclusiva, formação do professor, projeto político pedagógico. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo analisar o Projeto Político Pedagógico e tem como eixo estabelecer uma temática sobre a Educação Inclusiva e o papel do corpo docente como mediadora das ações que desenvolvem práticas no contexto escolar, envolvendo toda a comunidade. Nesse sentido, está reflexão apresenta a visão dos educadores e a valorização das diversidades dos alunos portadores de necessidades especiais. Portanto os professores discutiram e chegaram à conclusão que esta nova proposta educacional tem como alicerce; as ações reelaboradas presentes no PPP, tendo como parceiros a comunidade local, formação de professores e atendimento educacional especializado.
As escolas públicas, que são conhecedoras da importância da formação dos educadores em relação à educação inclusiva, trabalham para desenvolver programas de formação em serviço que qualifiquem os