projeto multidisciplinar 2

RESUMO

Este trabalho consiste em um relatório sobre Libras e a Cultura Surda com o objetivo de verificar através de uma pesquisa em sites, livros e artigos qual a importância da Libras para a pessoa surda, as características da cultura surda e, também o planejamento de atividades a serem desenvolvidas nas salas do currículo comum para alunos surdos, os quais merecem toda atenção quanto ao direito de estarem inseridos na escola com condições de aprendizagem de qualidade. Segue também um relato reflexivo sobre as experiências educacionais que o grupo vivenciou em sua trajetória com o trabalho em creches, escolas de educação infantil e educação fundamental. A realização deste trabalho nos trouxe aprendizados importantes bem como conhecimentos sobre as relações da cultura surda com o mundo dos ouvintes.
Concluímos com este estudo que é possível ensinar os conteúdos do currículo comum ao surdo oferecendo a este uma educação de qualidade tal como é oferecida a uma pessoa ouvinte e, que o trabalho educacional com o surdo pode ser tão gratificante quanto o trabalho feito com qualquer outra pessoa, num processo de educação inclusiva, pela qualidade do ensino e aprendizagem significativa do aluno com surdez.

Palavras-chave: Libras. Cultura surda. Inclusão. Qualidade de ensino.

INTRODUÇÃO

Este trabalho é o produto final da Atividade Prática Supervisionada da disciplina de Libras que consiste em um relatório destacando a Linguagem Brasileira de Sinais (LIBRAS) e a cultura surda.
Teve por objetivo analisar a importância da Libras para as pessoas surdas e tornar compreensível as características da cultura surda em nosso país.
Para a realização deste trabalho foi necessário realizarmos três etapas que nos possibilitou adquirirmos conhecimentos, contextualizando historicamente e refletindo sobre a surdez na perspectiva médica, educacional e cultural, abrangendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda. Também foi possível